Membre

Kimberley du BUAT

Statut / Poste
Doctorante, Agrégée de géographie

Institution
Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Équipe
EHGO

Courriel

Kimberley.Du-Buat@ac-versailles.fr

kimberley_courrier@hotmail.fr

https://www.linkedin.com/in/kimberley-du-buat-4b3870129/

Thèse (2022 – ) : Être géographe en France

Direction : Olivier Orain

Résumé (provisoire) : Si les géographes sont nombreux à s’interroger sur l’utilité, la place et la perception de leur groupe professionnel, peu de travaux approfondis viennent répondre à leurs questionnements en dehors de la sphère académique. Cette enquête permet d’abord de localiser les géographes, de savoir où ils travaillent, où ils habitent, mais surtout quelle place ils occupent dans la société à travers leur métier, leur employeur, leurs engagements extra-professionnels etc. Il sera ensuite possible de voir et donc d’analyser ce groupe à l’échelle individuelle et collective, afin de déterminer s’il s’agit d’un groupe professionnel. Etudier ce que représente le fait d’être géographe en France, c’est mener à l’échelle individuelle une analyse des trajectoires professionnelles me permettant de m’intéresser à l’impact de différents facteurs (genre, localisation, formation suivie etc.) sur les carrières des géographes, mais aussi d’étudier l’impact d’être géographe sur la carrière des individus (visibilité, salaire, reconnaissance, trajectoire sociale). Etudier ce que représente le fait d’être géographe en France, c’est mener à l’échelle collective une étude du groupe professionnel en déterminant ses caractéristiques, ses stratégies pour exister et croitre, ses luttes internes, ses mutations, et ses rapports aux autres groupes. Trois principales techniques d’enquêtes : enquête sur le devenir des docteurs en géographie sur cinq promotions (2006, 2009, 2012, 2015, 2018 : 655 enquêtés), questionnaire diffusé à un maximum de géographes de tous horizons professionnels (1000 réponses), et entretiens.

Formation

March 2024 : Education outside the classroom– Learning from sites, museums, monuments & nature (7-day course) Limassol. Lien : http://educulture.info/education-outside-the-classroom/ . Organisme de formation : Educulture, acréditée Erasmus+, formation diplômante.

March 2022 : Drama in Education. Erasmus+ Greece Formations, Pireus (Athens, Greece). One week session. Link  : https://www.erasmusgreece.eu/course/drama-and-experiential-learning-for-inclusion-1-week-in-corfu/

2021-2022 : Certification DNL Anglais (discipline non linguistique) : enseignement en anglais (sections européennes). Note : 16/20.

2019 – 2020 : D.U. MEEF, INSPE Bordeaux. Mémoire (direction Julie Picard) : Faire évoluer la transposition didactique pour rendre à l’objet
d’étude « migrations » sa complexité en intégrant la dimension vécue de ce phénomène géographique total.

2018-2019 : Préparation à l’agrégation externe de Géographie – ENS Paris.
Admission au concours de l’agrégation de géographie : 23e.

2017-2018 : Master 2 Sciences des Territoires – Géoprisme – Universités Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Mention Très Bien, classée 2ème. Options : Histoire et épistémologie de la géographie, aménagement et urbanisme.

Stage erasmus+ « Master Geographical Modelling Campus +e », University of Manchester.

2016-2017 : Master 1 « Espaces, sociétés, territoires » – Universités Paris-Est Créteil et Marne la Vallée (en association avec l’ENS de Paris). Mention
Très Bien. Mémoire de recherche en géographie de la musique sur le projet Démos de la Philharmonie de Paris (dir : Serge Weber, Séverin Guillard)

2013 – 2016 : Licence de Droit – Université Paris II Panthéon-Assas

Communications

Buat (du), K., « Réseaux et associations de géographes, une nécessité ? », Colloque du Réseau Géophyte, 27/03/2026. 

Goeury, D., Lefebvre, A., Buat (du), K. « Rencontre Clio-Agora : Engagements. Faire de la géographie au XXIe – Les Clionautes » (présentation de mon chapitre dans l’ouvrage collectif), En ligne, 14/01/2026.

Buat (du), K.,  « L’enseignement de la géographie sans géographes, une difficulté supplémentaire pour l’enseignement de la DNL », Université de Nanterre, Colloque international ADNL, 20-21/11/2025. Accès : https://adnl-2025.sciencesconf.org/program?lang=fr

Deschamps, A., Buat (du), K., Mai, B. « Enseigner la géographie et l’anglais en classe de DNL : étude de cas autour d’un exercice de production graphique au lycée », Université de Nanterre, Colloque international ADNL, 20-21/11/2025. Accès : https://adnl-2025.sciencesconf.org/program?lang=fr

Buat (du), K., Deschamps, A., Hakimi, N. « Des lycéens qui font des croquis en anglais : quels apprentissages géographiques ? », Séminaire du laboratoire PLACE, CY Cergy Paris Université, 11/03/2025.

Buat (du), K. « Le devenir professionnel des géographes ». Salon de l’étudiant, AFNEG, 16 novembre 2024.

Buat (du), K., “Which career path for women in geography? A quantitative approach on five classes of PhDs in geography in France.”, International Geographical Congress (IGC – UGI), Dublin, Août 2024.

Buat (du), K., «Les inégalités de genre chez les géographes». Chaignes, Juillet 2024. Communication lors des doctoriales du laboratoire EHGO, Géographie-Cités.

Buat (du), K., « Enquête et jeux de miroirs : l’autoportrait est-il une impasse méthodologique ? ». Le Havre, Février 2024. Communication lors du séminaire pluridisciplinaire « Sortir de l’impasse ». 

Buat (du), K., «La place des géographes de la donnée géospatiale : l’analyse des données géographiques comme filière majeure de recrutement des géographes en France». Lille,  Janvier 2024. Communication lors du séminaire « Les mondes professionnels de l’urbain », séance « Les mondes professionnels de la donnée géospatiale ».

Buat (du), K. « L’après-thèse : le devenir des docteurs en géographie« . Aubervilliers, Septembre 2023. Communication lors des Rencontres des doctorant.e.s sur la question de l’après thèse, laboratoire Géographie-Cités.

Buat (du), K. et Szende, N., «L’engagement des géographes au prisme de la sociologie des sciences et des professions : une étude comparée France / Royaume-Uni». Valenciennes, Mai 2023. Communication lors des rencontres 2023 du Comité National Français de Géographie, ‘Engagement(s)’

Organisation d’évènements & Responsabilités administratives

2026 – ? : Co-animation de la commission Géographie appliquée du CNFG.

2024 : Organisation d’une session à l’International Geographical Congress (UGI), été 2024, Dublin: What’s geographers place in the world ?

2023 – 2024 : Création du club Erasmus du Lycée E. Galois. Cycle de conférences avec des universitaires.

2022 – 2024 : Membre du comité de pilotage du projet Erasmus+ du lycée E. Galois (Candidature aux projets européens, Administration, organisation des mobilités, rédaction de rapports, Médiatisation).

Participation à des projets de recherche

2024-2027 : Participation au projet LéaDNL avec l’Université de Nanterre et de Cergy Pontoise sur l’enseignement de la géographie en anglais (recherche-développement collaborative en didactique de la géographie). Lien : https://ife.ens-lyon.fr/lea/le-reseau/les-differents-lea/pratiques-langagieres-en-dnl

Publications

Buat, Kimberley du. « Féminisation et rapports de genre dans la fabrique de la science, l’exemple de la revue L’Espace géographique ( 1972-2022) ». L’Espace géographique, 2022/4 Tome 51, 2022. p.336-354. CAIRN.INFO, shs.cairn.info/revue-espace-geographique-2022-4-page-336?lang=fr.

Buat (du), K.,  » Chapitre 2 : Etre engagé et s’engager : les géographes au prisme de leurs engagements professionnels et personnels« , In Goeury D., Lefebvre-Chombert A., Engagements, Collection Geotraverses, PUV, 2025.

A Venir :

Denmat, Deschamps, Manoïlov, Mai, Buat, « Analyse croisée géographique et langagière de productions graphiques  en classe de DNL au lycée ». 2026

Enseignement

  • Professeure agrégée au lycée Paul Langevin (Suresnes), 2024 – aujourd’hui, en section SELO Anglais (section européenne). Enseignements d’Histoire-Géographie, en français et en anglais, Education Morale et Civique, tous niveaux. Membre du projet LéA DNL avec l’Université de Nanterre et Cergy.
  • Professeure agrégée au lycée Evariste Galois (Sartrouville), 2020 – 2024, enseignements d’Histoire-Géographie, Education Morale et Civique, tous niveaux.
  • Khôlles en CPGE (Lycée Jeanne d’Albret, Saint-Germain-en-Laye, Khâgnes), 2020 – 2023
  • Chargée de TD Université Paris 10 Nanterre, 2023-2024 : Espaces ruraux L1 Géographie, Espace ruraux L1 Anthropologie.

Jury de concours

Membre du jury de l’ENS Lyon (concours CPGE), épreuve de géographie, 2026

Membre du jury du CAPES d’Histoire-Géographie (écrit et oral), épreuves de géographie, 2022 – 2025